Okullar ve Öğretmenler\u2026 Camiler ve İmamlar!..
Gençlerimizden Allah razı olsun.
Onlar, 15 Temmuz 2016 gecesi ortaya koydukları "ruh" ile kendilerine ikide bir "sataşanlara" çok sağlam dersler vermiş oldular.
Hayıru2026
Gençliğimizde sıkıntı yok.
Ruh yerli yerinde.
Sıkıntı nerede?..
Sıkıntıu2026
Bizim "ihmal"imizde.
15 Temmuz 2016 gecesi büyük kahramanlık destanı yazan gençlerimizin yolları açılabilirseu2026
İhmalimizden dolayı "zararlı akımların" etkisinde kalmış gençlerimize ulaşmayı sağlayacak mekanizmalar da sağlıklı bir şekilde değerlendirilebilirseu2026
Önümüzdeki iki yılın tezgahlarını rahatlıkla aşar, 2023'e ve sonrasına doğru emin adımlarla yürürüz Allah'ın izniyle.
Bunlar yapılmaz dau2026
"İhmal"lerimizu2026
"Eğitim ve Kültür alanlarındaarzu edilen başarıyı maalesef yakalayamama" durumumuz devam ederseu2026
Fena!..
GELELİM ÖĞRETMENLERİMİZ VE İMAMLARIMIZA
Evetu2026
Gelelim:
Okulun ve caminin, öğretmenin ve imamın "ŞUUR" inşasında büyük etkisi olmalıydı.
Bu oldu mu?
Biraz oldu.
"Olması gereken"le kıyaslandığında iseu2026
Yapabildiklerimiz son derece yetersiz.
Okullarımızda öğretilenlerin çok azı "Dünya ve Ahiret hayatımıza" katkıda bulunuyor.
Geriye dönüp baktığımızda çok net bir şekilde görüyoruz kiu2026,
Milli Eğitim Bakanlığı adlı Kurum'un "sistemi" ya da "sistemsizliği" bize katkıda bulunmak şöyle dursun, "kabiliyetlerimizi tüketmeye" hizmet etmiş!..
Sadece bize değilu2026
Öğretmenlerimize de zarar vermişu2026
En iyi dönemlerinde ihmal etmiş!..
"Test ile tost arasında sıkıştırılmış eğitim!"
Özel bir gayret sarf etmiş sanki Kamu; "iyi öğretmen" yetişmesin, kendi gayretleriyle iyi yetişenler ile "müfredat" yoluyla "kötüleşsin"diye!..
Yanlış anlaşılmasın,"Öğretmenlerimiz kötüdür!" demiyorum, sadece "iyi eğitim imkanlarından faydalanamamıştır" diyorum.
"Başarılı" öğretmenlerimiz, bu başarılarını büyük ölçüde "şahsu00ee gayretlerine"ve şahsu00ee gayretleriyle kendilerine katkıda bulunan "öğretmenlerine"borçludurlar.
Sistem kendilerine çok az katkıda bulunmuştur.
Daha çok da "yol tıkayıcı" olmuştur.
BU DÖNEMDE ESKİSİ KADAR KÖTÜ DEĞİL AMA!..
Evet,
Öğretmen eğitimi geçmişteki kadar değilse de kötü.
"Öğretmen Yetiştirme ve Değerlendirme Stratejisi"nde hala sıkıntılar var.
Bu benim görüşüm değil sadece.
Eğitimi benden bin kat iyi bilenlerin değerlendirmeleri de bu yönde.
İşte memleketin en büyük "sivil" eğitim organizasyonu olan Eğitim Bir Sen'in Genel Başkanı Sayın Ali Yalçın, Milli Eğitim Bakanlığı'nın "Öğretmen Strateji Belgesi 2017-2023" gibi gayet iddialı bir başlık altında ilan ettiği "Öğretmenlikte Reform" (!) çalışmasını yerden yere vuruyor:
"Strateji Belgesi, sorunu tam anlamıyla anlayıp sahici, insanca, hakça ve özendirici çözüm arayışlarına girmek yerine, pratikten uzak talihsiz teorik bir metin görüntüsüyle geleceğe dair çözüm yerine sorun vaat etmektedir."
Sayın Ali Yalçın'ın eleştiri için kullanığıkelimeler müthiş:
"Sahici, insanca, hakçau2026" değil!..
"Pratikten uzak, talihsiz, teorik!.."
"
Sayın Yalçın, bu belgenin "paydaşların görüşleri alınarak hazırlandığı" sözünün gerçeği pek yansıtmadığını da belirtiyor.
Bu nasıl oluyor dostlar?
Yaniu2026
Hem de 2023 hedeflerimizi yakından ilgilendiren bir "öğretmen strateji belgesi" hazırlıyorsunuz ve bunu yaparken o öğretmenlerin üye olduğu en büyük sendikanın tecrübelerinden pek istifade etmiyorsunuz!Sayın Ali Yalçın'ın doğruyu söylemeyeceği düşünülemeyeceğine ve Milli Eğitim'den de Sayın Ali Yalçın'ın "basın toplantısında dile getirdiği" iddialara itiraz gelmediğine göre, bu böyledir!..
Bunun böyle olması da vahimdir!..
Sevgili Milli Eğitim İdarecileri; en çok sizlerin bildiği üzere:
-Türkiye başta FETÖ, PKK ve DAEŞ olmak üzere pekçok şer odağına karşı amansız bir mücadele içindedir!..
-Menfur 15 Temmuz darbe girişiminin yenilerinin meydana gelmemesi, Türkiye'nin yeni büyük badirelerle karşı karşıya kalmaması için "geçmişimizi, bugünümüz ve yarımızla" buluşturacak "idrak" hamlelerine ihtiyacımız vardır.
-Türkiye, Recep Tayyip Erdoğan'ın şahsında ülkemizi hedef alan büyük oyunlarla karşı karşıyadır ve özellikle önümüzdeki iki yıl hayati önemdedir.
-2019'daki "sınavların"bu memleket için ne kadar mühim olduğu ortadadır.
-Kıymetli öğretmenlerimizin, sevgili öğrencilerimize gerçekleri anlatmalarının ne kadar hayati öneme sahip olduğu da aşikardır..!..
-Bütün "fikri ve ilmi" potansiyelimizi harekete geçirmemiz, son derece akıllı, son derece efektif, aceleci değil ama hızlı hareket etmemiz gerekmektedir!
Bizleru2026
Bu süreçte bütün imkanları seferber etmek, bütün resmi ve sivil oluşumlarımızdan azami istifadeye çalışmak mecburiyetinde değil miyiz?
CumhurbaşkanımızRecep Tayyip Erdoğan, sürekli olarak "Bu işin ihmale gelir tarafınınolmadığını" söylemiyor mu?
2019'daki "kritik sınavların" sonuçlarını büyük ölçüde "gençkuşağın" belirleyeceğini görmemek mümkün mü?
"Habire yeni sınav" icat etmek dışındau2026
Önümüzdeki kritik 2017-2018 ve 2018-2019 eğitim sezonları için ortaya konulan"15 Temmuz Ruhu"nalayık çalışmalar nelerdir?
Bunları ben bilmiyorum.
"O senin eksikliğin" denecek olursau2026
Bu "eksikliğimi" kabule hazırım.
"Bilenler Bilmeyenlere Söylesin!" cevabı da kabulümdür amau2026
Bugüne kadar bir bileni bulamadım!..
Varsau2026
Memleketin en kolay ulaşılabilir adamlarından biri benim!..
VEu2026 İMAMLARIMIZ
Allah razı olsunu2026
O muhteşem "SALu00c2"lar 15 Temmuz hain darbe girişiminin bastırılmasında son derece etkili oldu.
Başta Diyanet İşleri BaşkanımızProf.Dr. Mehmet Görmez ve Sala çağrısı ile bu memlekete büyük bir hizmette bulunan Turgay Güler kardeşimiz olmak üzere emeği geçen herkesten Allah razı olsun.
Efendim;
İmamlarımız ve diğer cami görevlilerimiz çok önemli.
Onların da çok iyi yetişmiş birer Diyanet Mensubu olarak, bu ülke insanına çok daha büyük hizmetler verebileceklerine inanıyorum.
Ne var ki, bu da -maalesef- yeterince olmuyor.
Camilerimiz, çocuklarımızı gençlerimizi çeken mekanlar haline getirilemedi maalesef.
Mahallenin bir parçası olan, mahallelinin bütün meşru etkinliklerinde bulunmaya gayret edenu2026
Çocukla çocuk, büyükle büyük olmasını bilenu2026
İnsan ve özellikle de "çocuk" ve "genç" psikolojisi üzerine sağlam eğitim almış imamlarımızın oranı nedir?
İmamlarımız, İslam ve Türk-İslam tarihini çok iyi öğrenebiliyorlar mı?
Bunlar okul sıralarında veriliyor mu?
Müftülüklerimizde, "bürokratik işlemlere" dair toplantıların ötesinde, cami görevlilerimize "Gerçekten işe yarar eğitimprogramları"sunuluyor mu?
İlahiyat fakültelerimiz, bu alanlarda faydalı çalışmalar üretebiliyor mu?
İmamlarımız, illerindeki ilahiyat fakültelerinin imkanlarından faydalanabiliyor mu?
Hepimizin mutlaka cami görevlisi; imam/müezzin akrabalarımız, arkadaşlarımız vardır.
Köylerde görev yapanlara bakın, şehirlerde görev yapanlara bakınu2026
Faturayı herhangi bir kesime çıkartmak doğru olmaz, bir sıkıntı varsa sorumluluk müşterektir.
Sonuçlar müspet olursa bundan bütün ülke istifade eder, menfi olursa faturası hepimize çıkar.
Benu2026
Camilerimizin "hayata" çok daha fazla dahil ve müdahil olmasınıu2026
Bilhassa "çocuk ve gençlerimize" daha fazla dokunmasını sağlayacak "yeni" adımların bir an evvel atılmasını istiyorum.
Bir vatan evladı olarak!..
TRT'DEN MUHTEŞEM BELGESEL!..
15 Temmuz İhaneti'ni ve bu ihanete karşı aziz milletimizin gösterdiği muhteşem direnişi ortaya koyan"İşgal Girişiminden Dirilişe" adlı muhteşem belgeseli adeta nefes almadan izledik.
Yazılı belgelere ve belge niteliğindeki kamera görüntülerine yaslananu2026
Zihinleri bulandırmayı hedefleyenlerin tezgahlarını başlarına geçiren muhteşem bir çalışma.
Nice sorunun cevabını ortaya koyan bu muhteşem eseri sosyal medyadan izlemek de mümkün.
Ayrıcau2026
Milli Eğitim Bakanlığı, yeni eğitim öğretim sezonunda bütün öğrenci ve öğretmenlerimizin bu muhteşem çalışmayı izlemesini sağlarsa çok iyi olur!..
