Nasıl Bir Eğitim ?
Eğitim, tüm zamanların en sancılı, sıkıntılı sorunuu2026
Tüm dinler, ideolojiler, sistemler, medeniyetler, kültürler, devletler, toplumlar "nasıl bir eğitim?" sorusuna sürekli cevap aramak zorunda kalmışlardıru2026
Gerçekten Allah'ın yarattığı insanı eğitme sorunluluğu kimin uhdesinde olmalıdır? İnsanoğlunu eğitme müfredatı kimin yetkisinde bulunmalıdır?
Bu bağlamda vahyin gönderiliş amacı nedir? Peygamberlerin hedef kitlesi kimlerdir? Hangi amaca yöneliktir?
Kısacası "kullukla örtüşmeyen bir eğitim sistemi kabullenilebilinir mi?"
"Allah'ı" hesaba katmayan bir eğitim sistemi, "Kuranı" referans almayan bir ahlak anlayışı, "Peygamberi" ıskalayan bir terbiye modeli bir çok felaketin, facianın habercisi değil midir?
Formel eğitimin semeresi olan birçok fesat, fitne ve farklılaşmaları önlemeye yönelik çözüm önerilerimiz, formül arayışlarımız olmayacak mı?
Resmi, ideolojinin tek tipleştirici, sürüleştirici, sekülerleştirici eğitim dayatmalarına mahku00fbm muyuz? Bu kaçınılmaz bir kader midir?
Popüler, profan ve pagan kültürle kirlenen dimağları alternatif eğitim projelerimizle terbiye ve tezkiye edemez miyiz?
Genç kuşakları hepten sistemin tekeline terk etmemiz bir vebal değil midir?
Bir de bizim sorumluluğumuz sadece sistem eleştirisi midir? Yoksa sızlanmak ve şikayetlenmekten öte çıkış yolları aramak mıdır?
Peki, bu babda neler yapılabilir?
Örgün ve yaygın dışında özgün bir eğitimi nasıl başlatabiliriz.
Sistemin sihrini bozacak, büyüsünü çözecek sahici bir eğitimu2026
Müteal değerlere yaslanacak, ruhun açlığına, kalbin boşluğuna cevap verecek bir muhteva ve mahiyete sahip eğitim çalışmasıu2026
İrfan, beyan, burhan içeren; hikmet, hakikat ve marifet yüklü bir açılımu2026
'Besmeleli' bir eğitim modeli ile nesillerin bilgilenme ve bilinçlenme süreci sağlıklı sürdürülebiliru2026
'Andımızla' başlayan resmi öğütüm çarkına çocukları tamamen terk etmenin faturası ağır oluyoru2026
'O'nun adıyla' başlayan, 'ilahi teklif' ile temellenen terbiye sistemi tüm zamanların en büyük ihtiyacıdıru2026
Siyasi iktidarlar iyi niyetlerle kısmi bir takım iyileştirme teşebbüslerinde bulunsalar da, sorunun köklü çözümü sivil inisiyatiftediru2026
Yani siyasilerin yaptıklarından öte sıra sivillerdeu2026 Sıra sizde.. Bizdeu2026 Hepimizde..
Bu çerçevede ne yapılabilecekse; Ev okulu, aile okulu, yaz okulu, anaokulu, medrese, kurs, kamp, yurt, özel okul, etüt merkezi, dershane, öğrenci evleri, enstitü, akademi, mescid, cami, ev sohbeti, ders halkaları, kültürel çalışmalar, ortak okumalar, sosyal etkinlikler, spor kompleksleri, kır gezileri, umre ziyaretleri, tarihi mekanlara ziyaretleru2026 Cemaat, kardeşlik, erdem ruhunu teneffüs edebilecekleri ortamlaru2026 Sürekli güncellenerek, derinlik ve nitelik kazandırılarak, devrede olmaları gerekiyor.
Her yapı bir okul, her ev bir eğitim imkanı sunmalıu2026
Bizim gençliğin adresi olacak yeni ocaklara ihtiyacımız var.
Asıl eğitim okul saatleri dışında başlamalıdıru2026 Bire bir insan insana, hasbi ve kalbi bir iletişimu2026 Gençlerin ruh dünyasını besleyecek ıslah, irşad, inzar, inşa ve ikna seansları ve dersleri fahri ama fasılasız devam etmelidir.
Okul önlerinde sivil yapıların adeta nöbet tutmaları gerekiyoru2026 Çeteler ve mafyaların tehdidi altındaki gençlere bir umut ve fırsat sunmak zorundayızu2026
STK'ların görevi sadece burs ve yurt temini olmamalıdır.
İslami camiaların insana yatırımı daha köklü ve daha gerçekçi olması gerekiyoru2026
Nil'in kenarında bekleyen Asiye hassasiyetiyleu2026 Nil'in sularına terk edilen Musaların ellerinden tutmak içinu2026
Mabette nöbete duran Zekeriya sadakatiyleu2026 Meryem çiçeğinin yeşermesini Zekeriya'ya borçluyuz.
Hacer duyarlılığı ileu2026 Çöle terk edilen İsmaillerin susuzluğunu ve yalnızlığını gidermeliyiz.
Yakup kararlılığı ileu2026 Yitik Yusufları bulma umudunu hiç yitirmeden yola devam etmeliyizu2026
Şefkatli yüreklerimizle yeni nesillerle yüzleşmemiz kaçınılmazdır.
Gençlik sırtımızdan atmamız gereken bir yük değil geleceğe ve ahrete yapabileceğimiz en güzel yatırımdır.
